【公益採訪】「臺北市私立伯大尼兒少家園」──在賜福之地　陪孩子走一段人生路

已更新：2020年1月20日

走進位於文山區的伯大尼兒少家園，二、三樓的空間格局幾乎與大學宿舍無異，雖然院舍建築已有歷史，但每個床位及起居空間都整理得十分乾淨。房門口貼著喜氣洋洋的春聯，鞋櫃上安放著男孩豢養的烏龜，午後樹葉光影映入開敞的窗台，照亮空間裡平實而溫暖的生活氣味。

與一般學生宿舍不同的是，這裡的孩子週末無家可返，他們的父母可能鋃鐺入獄、可能正為生計奔走、可能曾在他們的身體與心裡留下深刻的創傷⋯⋯，在展翅高飛之前，他們將在宿舍裡度過十餘年青春歲月，由伯大尼陪著走一段路。

秉持愛無止息的信念　擴大關懷服務範圍

「伯大尼」是《聖經》中的賜福之地，耶穌多次行走此處，幫助貧苦弱勢的人，而這份精神也落實在「財團法人基督教臺北市私立伯大尼兒少家園」中。

1940年代，英國女傳教士艾偉德（Gladys Aylward）在中國宣揚福音，並且收容孤幼。1949年她隨國民政府遷台，繼續在台灣進行志業，世界展望協會獲知她的事蹟後，便協助募款購入位於木柵的土地並興建院舍，命名為「伯大尼育幼院」，兒少家園至此落地生根。

從事安置服務工作至今已有60年歷史，育幼院最初僅規劃安置和行政兩個部門，但在經營過程中意識到，除了安置需要幫助的孩子外，仍有許多弱勢家庭急需資源協助，因此將機構更名為「伯大尼兒少家園」，擴充編制成立兒少福利部、心理諮商部、培訓部、院牧部等，組成全方位團隊，除了照顧院童，也幫助社區的兒童及青少年、單親家庭、高風險家庭等。愛是無遠弗界，院牧部的牧師去年更遠赴緬甸進行照顧孤幼的工作。

伯大尼兒少家園安置部主任呂佳耘表示：「我們希望將院裡的專業資源輸送到社區，也會和附近的國小配合，如果有高風險家庭來諮詢，我們都很願意提供服務。」伯大尼兒少家園腹地甚廣，主建築物的二、三樓為院童的居住空間，四樓則規劃為圖書室和音樂教室。孩子上學時，院區的公共空間便開放讓社區居民使用，例如「親子媽媽小學堂」，便讓需要協助的媽媽們可以帶著孩子來上課，也透過該項活動，建立起社區媽媽之間的互助網絡。

輔導照顧並重　培養獨立生活能力

目前伯大尼兒少家園提供的安置名額為25至30人，這些孩子多由社會局轉介，年齡層落在國小至高中，每位老師負責照顧四、五名院童，並且依照孩子的性別及年齡組成「小家」，助孩子建立家庭生活的歸屬感。

多數院童的監護權已被轉移到政府手上，代表原生家庭嚴重失能。儘管孩子不能與親人共同生活，但伯大尼兒少家園盡力擔任「替代家庭」的角色，給予院童各方面的協助。孩子進入家園之後，再度回家的機率微乎其微，通常他們會在家園待到18歲，成年後便須離院獨立生活。

機構要求孩子從高二開始接觸工讀，並非為了賺取金錢，而是要讓孩子走出去，在職場與人互動，進而了解社會所需的生存能力。在教育方面，院方會督促孩子完成高中學業，若孩子有意願繼續升學，院方也會對外找尋資源，由基金會或協請扶輪社提供獎助學金，支持孩子完成大學學業。

呂佳耘主任說明：「我們照顧孩子的層面很廣，包含食衣住行育樂，也提供法律、醫療協助，我們會幫孩子做好準備，讓他們在離開家園、也回不去原生家庭時，還能夠獨立自主。」

家園社工也教孩子理財，妥善分配工讀收入，且儲存一定比率的金額，做為離院後獨立生活的預備金。「這是現實感的訓練，雖說孩子生活所需的任何費用全由機構提供，但他們終究要為進入社會做準備。」呂主任說道：「許多孩子帶著創傷，對自己較沒自信，不知道怎麼和人正常互動。工讀便是一種接觸社會、學習應對進退的方式。」

永遠心繫御風高飛的孩子　不做一支斷線的風箏

「出去之後，記得不要和我們斷了聯絡！」這是每位院童離開之前，家園老師必會耳提面命的話語。

「接到求助電話時，我們會感到開心，至少這個孩子在外面遇到困難會向我們求助，這是一件多寶貴的事！只要願意求助，我們都願意協助解決。最怕的是，明知孩子在外面過得不好，但透過各種管道都找不到他，因為他拒絕和我們聯絡，這是我們比較心痛的部分⋯⋯。」

呂主任在伯大尼兒少家園工作已15年，接手的個案不計其數，見過不少院友建立起幸福的家庭、擁有出色的工作；然而也有一些院友失去家園保護傘後，重蹈原生家庭的不幸，讓下一代又複製自己的命運，在安置系統中輾轉流浪。

曾有一個女孩，離開家園之後，很快便與男友成家生子，無奈遇人不淑，「從小在一個被錯待的環境中成長的孩子，特別急於尋求一個可以依附的對象，卻又很容易遇到像父親一樣的人。或許她們想尋求熟悉感，或者內心的創傷無法過去，也可能是出於自卑，認為自己不值得更好的人⋯⋯。」呂主任沉重且心痛地說著。

有一些院友在外獨立生活，雖然父母雙全卻依舊孤身一人。「他們被父母徹底遺棄，那是孩子心中永遠的創傷。」主任觀察到，這些孩子很容易誤入歧途，比方說為了尋求歸屬感而加入幫派，並且做出觸法的事。她也曾收到院友從獄中寄來的信件，「慶幸的是，孩子願意寫信給我們，讓我們知道他的狀況，至少我們還可以再為他做些什麼。」